數位時代的學習環境較之過往的教學方式，更強調個人適性及互動學習，「各級學校教育人員生活美感電子書發展計畫」研究團隊深刻體認此特色及趨勢，戮力於此案使用構想上以「資料庫」的觀念建立數位學習環境，持續累積大眾視覺美感經驗，擴大素養知識領域。 如同漢寶德教授2014年談及美感教育的意義：「美，應該是從生活中很自然地體會到，看多了美的事物，養成眼睛的判斷力，就會慢慢形成一種力量，一個國家的力量。」
美感的學習歷程，並非在學習與記憶一個標準答案，而是從「觀察」讓您感覺美的事物中「發現」美的原因、元素，再從中慢慢「探索」出自我對美感的判斷力與價值觀，進而能自然而然地「應用」在生活當中。
